皴染南實(shí)之光，在場(chǎng)生活之美 ——《中國(guó)國(guó)家地理》采風(fēng)綿陽(yáng)南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2019年1月，由中國(guó)科學(xué)院地理所和中國(guó)地理學(xué)會(huì)主辦的刊物《中國(guó)國(guó)家地理》2019年首期推文《綿陽(yáng)櫻花校道——在最美的年華，遇見(jiàn)原鄉(xiāng)美學(xué)》以兩個(gè)版面的篇幅，特寫綿陽(yáng)南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校風(fēng)光，用美文美圖對(duì)學(xué)校特色進(jìn)行報(bào)道，展示校道櫻花，品鑒腰鼓秧歌。

作為一所高起點(diǎn)、高規(guī)格的新機(jī)制學(xué)校，綿陽(yáng)南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在近十年的辦學(xué)歷程中，一直堅(jiān)持“教人求真、育人以善、立人達(dá)美”的教育思路，優(yōu)化教育教學(xué)方式、美化校園物質(zhì)環(huán)境。近三年，櫻花校道更添景觀，校內(nèi)師生贊之愛(ài)之，校外行人媒體觀之嘆之，為此學(xué)校專設(shè)櫻花觀賞日，對(duì)外開(kāi)放。南實(shí)學(xué)子甚至以此為背景，創(chuàng)想創(chuàng)生了學(xué)校首部公開(kāi)發(fā)行的校園微電影《在那櫻花盛開(kāi)的地方》。2015年，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，這是推進(jìn)學(xué)校美育工作的一大重要舉措。

行萬(wàn)里者生文心，綿陽(yáng)南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的美育舉措引起了《中國(guó)國(guó)家地理》雜志的關(guān)注，2019年首期《中國(guó)國(guó)家地理》，以推文《在最美的年華遇見(jiàn)原鄉(xiāng)美學(xué)》專題特寫南實(shí)風(fēng)光，書其櫻花，鑒其腰鼓，賞其秧歌。

南山實(shí)驗(yàn)校內(nèi)櫻花皆為日本晚櫻，移植于成都、山西等地，植株直徑均在15厘米以上。季春三月，日暖風(fēng)細(xì)，校園環(huán)道，獨(dú)賜櫻花。三三兩兩，團(tuán)團(tuán)簇簇，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。時(shí)有疏雨，葉遮花閉，疊瓣飄搖，落英繽紛。紅葉失色，青瀝添香。曉露晨起，薄霧浮動(dòng)，其色難辨，其姿殊異。日影西沉，云歸鳥(niǎo)還，學(xué)子并肩以觀，接踵而嘆，娉婷依舊堆笑，斑斕莫不含情。若是大課間，湛藍(lán)天宇下，伴著鏗鏘的腰鼓和整齊靈活的秧歌，櫻花如火如荼，紅葉瓊葩，好不明艷靚麗。雋美流麗的鼓聲，動(dòng)蕩開(kāi)合的舞步將安塞腰鼓的磅礴壯闊演繹得淋漓盡致，秧歌方陣飄帶翻飛，扭動(dòng)的十字步里是翻舞的青春，歡樂(lè)的海洋。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“理解和感受美，是自我教育的強(qiáng)大源泉”。認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感受、欣賞之后是創(chuàng)造和喜悅，學(xué)校所有學(xué)生能跳秧歌、打腰鼓，聲勢(shì)浩大的精編腰鼓秧歌不僅在校內(nèi)習(xí)練表演，而且多次應(yīng)邀參加國(guó)家級(jí)及市級(jí)大型文藝活動(dòng)演出，贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及其他學(xué)校師生的交口稱贊。

至圣先師孔子提出“興于詩(shī)、立于禮、成于樂(lè)”，強(qiáng)調(diào)美育對(duì)人格培養(yǎng)的作用，北大校長(zhǎng)蔡元培疾呼“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育”。

綿陽(yáng)南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直以感受美好事物、塑造美麗心靈、創(chuàng)造幸福生活逐級(jí)實(shí)踐美育，讓學(xué)生形成正確的審美意識(shí)、健康向上審美情趣和鑒賞品味，掌握表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法、表現(xiàn)和創(chuàng)造心中美好形象。自然美育，給師生觀察和表達(dá)美的機(jī)會(huì)。詠櫻花、畫櫻花、櫻花攝影展，盡顯大美春色，在審美情感的傳遞中，分獲共情體驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)共時(shí)生長(zhǎng)。生活美育，為引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造和分享美，開(kāi)展美食節(jié)、科技節(jié)活動(dòng)。藝術(shù)美育，通過(guò)藝術(shù)通識(shí)課程，激發(fā)同學(xué)們的藝術(shù)熱情，要求人人習(xí)得腰鼓秧歌動(dòng)作；通過(guò)社團(tuán)平臺(tái)，為同學(xué)們提供展示機(jī)會(huì)。學(xué)校合唱團(tuán)、街舞社、動(dòng)漫社、表演社、涂鴉社等30多個(gè)學(xué)生社團(tuán)極大程度豐富了同學(xué)們的課余體驗(yàn)，拓寬了美育路徑、提升了學(xué)生美育水平。心靈美育，校內(nèi)好人好事公開(kāi)表?yè)P(yáng)，感動(dòng)中國(guó)年度人物頒獎(jiǎng)典禮學(xué)生集體觀看。學(xué)?！白蠲澜處煛薄ⅰ白罴焉鐖F(tuán)”等活動(dòng)由學(xué)生自行策劃。能力美育，讓學(xué)生把脈成長(zhǎng)過(guò)程、感悟成長(zhǎng)之美。提出每位同學(xué)一個(gè)班級(jí)管理崗、一門特長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)生成長(zhǎng)計(jì)劃。

用環(huán)境在場(chǎng)生活的秩序和華麗，從實(shí)踐觸及美育的內(nèi)涵和指歸，以人文擔(dān)當(dāng)和育人自覺(jué)，豐富個(gè)性追求，塑造獨(dú)特個(gè)體，以聲色兼具的感性成就不同凡響的理性和高度，是首肯美的溫情，也是給予生活的敬意。

美育是一種剛需，當(dāng)每一個(gè)公民都擁有發(fā)掘美好的眼睛與心靈、擁有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界，不僅是個(gè)人之福，也是國(guó)家之幸。

盡精微，致廣大，綿陽(yáng)南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將一如既往注重引導(dǎo)學(xué)生的感知能力與審美情趣，保護(hù)好學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、理解美、追求美，涵養(yǎng)美麗心靈，讓美的精神融入日常生活，進(jìn)而達(dá)到以文化人、為文化自信筑基鋪路的效果。

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